浅论新时代少数民族声乐表演人才的培养——基于对“少数民族声乐表演艺术传承与人才培养计划”的思考

作者：杨学进; 方静

来源：民族音乐, 2021, (01): 27-30.

<正>习近平总书记在党的十九大报告中提出:"铸牢中华民族共同体意识,要促进各民族交往交流交融,积极营造各民族共居共学共事共乐的社会条件,大力开展富有特色的群众性交往交流活动,搭建促进各民族沟通的文化桥梁。"[1]民族音乐在人们的生活中承担着教育、传承、礼仪、交际、抒情的作用,是中华民族文化的创造和凝结。传承和发展民族音乐有利于增进民族感情,促进各民族之间的交流互动和中华民族共同体意识的形成。当前,在全球化进程中,受西方艺术文化的影响,民族音乐的传承和推广面临更大的挑战。传承和推广民族音乐关键在人才的培养,这是筑牢中华民族共同体的载体,也是直面民族音乐发展挑战的方式。只有真正理解人才培养的意义,发现人才培养中存在的问题,才能在挖掘本土少数民族音乐的文化资源的基础上,创新人才培养方式,找到少数民族音乐传承与推广的支撑点,做到"切实尊重、保护和传承各民族优秀文化,在尊重差异、包容多样中实现各民族文化交融共生、和谐发展。"[2]切实发挥少数民族音乐在筑牢中华民族共同体意识中的积极作用,在这一点上,少数民族声乐表演艺术传承与人才培养计划(以下简称"计划")为新时代少数民族声乐人才培养进行了大胆创新,提供了有益的经验与启示。

• 单位
  上海音乐学院