新课程标准下对高中生命科学实验教学的思考

作者：顾复

来源：科学大众(科学教育), 2019, (11): 36.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2019.11.033

• 新课程标准
• 高中
• 生命科学
• 实验

生命科学是一门典型的实验类学科,生命活动、生命现象的认识均从实验中总结出来,经历了实践—理论—再实践—再理论的过程。新课程标准注重呈现知识的产生、形成的整个过程。实验是这一过程实现的关键,对学生思考、动手、分析及创新能力要求较高。鉴于此,本研究作者结合自身教学经验,对于如何开展生命科学实验教学提出了自己的几点拙见,仅供参考。