文章以UTAUT模型为理论框架，通过SPSS23.0和Amos21.0软件对大学生移动学习平台使用行为调查数据进行检验,得出：促进条件、感知趣味性、社会影响、个人创新对大学生移动平台使用行为有正向影响，其中感知趣味性还通过影响个人创新间接影响大学生移动平台使用行为；绩效期望与努力期望对使用行为无显著影响；不同性别、年级、专业类别、学习时间、学习内容对使用行为均有显著影响。最后从移动网络建设、移动学习平台开发与移动学习氛围营造3个方面提出了促进大学生移动学习平台使用行为的建议。
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