问题式教学法在高中地理课堂中的纠偏策略

作者：刘维倩

来源：内蒙古教育, 2020, (03): 99-100.

• 高中地理
• 问题式教法
• 纠偏对策

构建有意义的问题情境,可以指引学生参与地理知识探究,在解决问题中提高学生对地理知识的综合运用能力。但在问题式教学法的实际应用中,该如何科学、有效地设置问题呢?如何发挥问题导向,促进学生对地理知识的理解、内化呢?本文通过梳理问题式教学法应用的不足,提出纠偏策略。