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摘要
儿科临床实习阶段教学工作是医学教育的重要组成部分,培养合格的儿科医师,提高儿科医学生对学科的兴趣是解决目前儿科临床医师缺失的重要途径。该文通过总结近年来临床实习教学工作情况,通过调查儿科实习医师的临床技术水平、医学人文素养等指标,分析教学助理岗位在临床实习过程中所发挥的作用,证实教学助理岗位的设置可充分发挥教学相长的作用,能有效提高实习医师的临床技能水平、增加医学人文素养,为儿科及其他临床学科的临床实习教学提供了新的思路和手段。
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单位重庆医科大学附属儿童医院
