针对当前学生对有机化学课程的学习积极性不高，学生学习的主体地位不够突出等问题，本文以卤代烃的亲核取代反应机理为例，基于线上线下混合式教学，从教学方法及教学思路上对其进行探究与实践，充分调动了学生的学习积极性，为后续有机化学教学改革提供理论依据和实践经验。
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