素养本位的大单元教学设计与实施——以“折线统计图”单元为例

作者：杨红英; 温铭英

来源：新校园, 2023, (10): 27-38.

<正>核心素养是课程育人价值的集中体现，是每门课程在落实立德树人根本任务中的独特贡献，是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是学生面对不确定未来时所需的必备素养。素养本位的大单元教学是落实学生学科核心素养的有效途径，通过研究与实践大单元教学，不仅可以帮助教师精准把握学科育人本质，促其专业成长，还可以促进学生举一反三、融会贯通，促进知识结构化，从而达成核心素养和学业质量的双丰收。笔者以小学数学五年级下册第七单元“折线统计图”为例展开具体分析。