供给理论视角下“双高”学校人才培养模式探究

作者：董文明

来源：继续教育研究, 2020, (04): 100-104.

• “双高”教育
• 人才培养模式
• 高职院校教师
• 专业发展

随着国家的不断发展,我国的教育事业不断改革和进步,尤其是高校的教学质量受到了社会广大人民群众极大的重视,而高职院校教师的专业发展能力正是高校教育水平提升的关键。时代在不断更新,产业在不断进步,从供给理论来看,社会上对人才的需求更大了,要求也更高了,但是高校的供给还未跟上社会需求,所以我们必须通过加强高职院校教师的专业发展能力,集中力量建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高职人才,进而引领职业教育服务国家战略、融入区域发展促进产业升级。文章首先对"双高"教育计划的主要内容进行了描述,随后对"双高"教育背景下高职院校教师专业发展的价值取向、逻辑基点和专业发展能力要素进行了分析,最后对今后高职院校教师的发展策略进行了简要的探讨,希望能够帮助我国教育更进一步发展。

• 单位
  浙江工贸职业技术学院