如何更好地发挥“双减”政策的优势

作者：李奕衡

来源：山西教育, 2021, (10): 18.

<正>近年来,分数的高低几乎成为了评判教学质量的唯一参考。部分学校用学生成绩评定教师绩效,部分教师把分数作为评定学生的标准,层层压力造成"唯分数论"的极端现象。想要从源头改变这一现象,亟需建立一套务实高效的教学评价体系。从学校管理来讲,不能片面地把班级成绩和教师考核捆绑,而要统筹科学管理,可以根据能力分工,集体备课,让讲课优秀的教师负责新授,其他专任教师负责练习和课后疑难解答,各司其职,发挥优势,形成合力。作为教师,则要负起责任,做到高效教学,不把过多的课外作业和补习作为弥补课堂缺口的手段,而应根据不同类型学生制定针对性的学习计划,因材施教。