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摘要
美术语言对于激发学生的想象力和创新意识，提高学生的美术表现力、审美力和创造力具有重要作用。小学美术教学需要从学生的认知特点出发，通过感知、记忆和想象，发展美术造型语言；需要借助欣赏与观察、分析与解释、评价与交流，认识、理解和表达美术语言；需要通过直观感知、探究感悟和创造实践，培养、表达和提升美术语言；需要关注情境体验、引导自主探究和鼓励艺术创作，丰富、发展和强化学生美术语言。以此深化学生对美术作品及其美术语言能力的认知，为全面提升学生美术学习质量奠定基础，实现美术素养提升与发展的教学目标。
