在“发表”中爱上写作

作者：汤亚宗

来源：山西教育(教学), 2019, (03): 56.

<正>写作教学要激发学生写作的兴趣,首先要让学生体验写作的快乐,构建"三级"(班级、校级、报刊)发表体系,鼓励学生在各级刊物发表习作,得到教师和家长的肯定,让学生获得满足感、成功感,能有效激发学生的好奇心、求知欲,提高学生的主体意识和进取精神。