目前依然有初中英语教师使用传统教学方式,并未充分考虑学生之间的差异,一些学习能力不强的学生可能跟不上教师的教学步伐,学习能力强的学生发展受到限制,使学生成绩在班级中呈现两极分化的现象,给课堂教学质量带来不良的影响。因此,教师应在初中英语教学中利用分层教学法,关注每一位学生,建立起和谐的师生关系,进而提高教学效率。
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