小学语文群文阅读教学策略研究

作者：靳亚强

来源：学周刊, 2022, (31): 88-90.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.31.029

• 小学语文
• 群文阅读
• 学生主体性

阅读教学是语文教学的重要组成，关系到学生语文核心素养的发展。现阶段，语文教师主要采用单篇阅读教学模式，侧重于分析段落大意及字词用法，阅读课堂较为枯燥乏味，不但学生的阅读兴趣逐渐减弱，也难以高效提升学生的阅读能力。而群文阅读教学能够规避单篇教学的不足，充分发挥学生的主体性，有助于增加学生的阅读量，发展学生的阅读能力。因此，小学语文教师要在课堂中积极引入群文阅读教学，进一步改善阅读课堂教学效果。