数学抽象素养视域下的微专题教学研究——以“隐圆的应用”为例

作者：贺小意

来源：中学数学教学参考, 2023, (13): 42-45.

• 核心素养
• 数学抽象思维
• 微专题
• 教学策略

以《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》为依据,以核心素养为导向,结合教学实践,提出数学抽象素养视域下的高三数学微专题教学设计的策略,并以“隐圆的应用”为例,具体阐述教学策略对提高高三复习效率、培养学生数学运算和抽象思维等能力、提升学生的数学核心素养的重要性。