多媒体教学环境下的课堂观察

作者：罗海峰; 韦昌勇; 廖源

来源：广西教育, 2022, (26): 74-77.

• 多媒体教学
• 课堂观察
• 融合教学

本文根据孟照彬教授的MS-EEPO有效教育理念，结合现代认知理论，提出多媒体教学环境下的课堂观察可从教学关注度、进程时效度、调控优化度、目标达成度、结果巩固度等五个方面展开，从而衡量实际教学是否真正得到优化以及优化的程度。