基于跨专业融合理念名师工作室教育资源共建共享研究

作者：章晓兰; 金怡; 赵晓伟

来源：教育教学论坛, 2019, (02): 94-95.

• 名师工作室
• 跨专业
• 融合

基于专业方向的名师工作室学习共同体是教师专业化发展途径之一。信息技术能为各专业方向的名师工作室提供及时共建、共享资源平台,突破工作室专业领域的局限,提供跨专业融合的跨界学习,更大效能地发挥名师工作室这种优质资源的辐射、引领作用,促进教师快速成长。