本文分析高职院校羽毛球课程“教练赛”一体化教学的重要意义及其模式,阐述以教学目标设计为逻辑起点制定羽毛球课程“教练赛”一体化教学目标、以教学过程设计为核心主线优化羽毛球课程“教练赛”一体化教学过程、以教学评价设计为重要手段构建羽毛球课程“教练赛”一体化教学评价的路径。
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