初中数学实验教学中的素养培养——以实验课“构造中点四边形”为例

作者：华云锋

来源：Jiangsu Education Journal, 2022, (51): 40-43.

• 实验教学
• 数学眼光
• 素养培养

数学实验教学可使数学知识可视化、动态化，引导学生从情境画面中抽象出数学图形，探索解决问题的思路，通过几何直观发现问题本质。以省级教研活动中的一节数学实验课“构造中点四边形”为例，对数学实验教学设计中的素养立意进行分析。