新课改要求以满足人的科学发展需求作为现代数学课堂教学的终极目标,除了教师要在深入理解和独立探索数学知识体系方面下功夫,还要密切关注中小学生独立思维能力的同步发展。古代的数学家普遍提倡"学以思为贵",老师不仅要"传道,授业,解惑",更多地还要努力让中小学生在课堂学习中不断提升自身的思维能力,特别是独立思维能力。
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