科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
<正>一、问题的提出随着国际教师教育的培养逐渐转向"卓越"取向,培养高质量的教师已成为各国的共识。2014年,我国教育部启动卓越教师培养计划,发布了《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》(以下简称《意见》)。《意见》中指出:明确实施卓越教师培养计划的目标要求,分类推进卓越教师培养模式改革。计划实施以来,各大高校展开了关于卓越教师培养的相关研究,其中关于协同培养、职前职后培养的贯通、全实践以及导师制等培养模式的研究相对较多。卓越教师的培养是一项复杂的工程,在职前培养的时间限度内,结合卓越教师的目标要求,探索卓越教师的培养路径具有重要的意义和价值。
-
单位合肥幼儿师范高等专科学校
