小学音乐教学“快乐课堂”的构建与实施

作者：杨少霞

来源：智力, 2022, (29): 147-150.

• 小学音乐
• 快乐课堂
• 构建方式
• 实施策略

小学音乐课堂教学过程中构建快乐课堂教学模式，不仅能够为学生营造轻松愉悦的学习氛围，还能有效激发学生对音乐知识的学习兴趣，从而提升课堂教育教学质量。构建快乐课堂，实施快乐教育，不仅需要小学音乐教师灵活运用多样化的教学形式，还应充分尊重学生的主体地位，着力强化与学生之间的沟通与交流，切实为学生创设快乐的学习空间与学习氛围，实现快乐课堂教学的目标。