<正>小学数学教学作为奠定学生数学基础知识和学生学科认知的阶段,其重要性不言而喻。身心处于发展阶段的低年级小学生具有活泼好动、理解力弱、好奇心强的特点,这个阶段的数学教学内容具有知识点由浅入深、知识面广泛的特点,教学方法有传统‘应试教育’提倡的知识教学法和新课改下‘素质教育’提倡的自主探索教学方法。传统教学观念下的数学教学,难以调动学生
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