中药数量繁多,内容庞杂,学习有难度,教学易枯燥。本文从徐灵胎所言的“凡药之用,或取其气,或取其味,或取其形,或取其质,或取其性情,或取其所生之时,或取其所成之地”这七个方面以及教学上的几个案例,探讨取类比象思维在中药教学上的应用,同时也提出了思维的局限和教学注意事项。取类比象的思维不仅是祖先认识发现中药性能功效的方式,也是学习、研究中药的重要方法,推动了中药的创新和发展。
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