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摘要
<正>前言当前小学英语学习过程中,很多小学生们由于对英语这门课程本身就不太感兴趣,或者是在英语学习过程中遇到一些困难,却不知道如何寻求帮助。导致了很多小学生的英语学习效率低,学习英语的效果不太好的现象。形成这一局面的原因一方面是小学生们自主学习英语的兴趣不太高,另一方面则是学习英语时遇到问题学生一般选择的方式是自行查找资料,不能够及时找同学或者教师一起探讨解决,导致问题变得越来越大,反复恶性循环。因此,教师十分有必要构建小学英语教学中的学习共同体,将学习共同体的教学模式引进到课堂的教学活动中,在学习英语的过程
