基于核心问题驱动的数学活动经验的积累——以“折线统计图”为例

作者：张颖; 徐灵华

来源：小学教学参考, 2022, (23): 29-31.

• 折线统计图
• 核心问题
• 数学活动经验

数学问题是学生数学思维发展的触发点，也是引发和推动学生持续探究性数学学习的有效载体。文章在阐述数学核心问题教学的内涵与教学价值的基础上，以“折线统计图”教学为例，探讨了基于核心问题驱动的数学活动经验的积累路径。