<正>对重要历史人物的评说,是历史学习的重点。基于时态思维的历史人物评说具有客观性,有助于培养学生的历史解释素养。本文以“秦始皇”这一重要历史人物为例,从共时态思维(同时代人)、昔时态思维(后来人)、即时态思维(现代人)三方面出发,对基于时态思维的历史人物评说进行深入探究。一、共时态思维:从同时代人视角评说历史人物阅读史料是学生学习历史、认识历史的重要途径。
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