“单篇—组文—整本书”三位一体阅读模式初探

作者：李凤君; 丁立美

来源：语文建设, 2019, (22): 34-36.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2019.22.012

<正>如何在有限的教学时间里,增大阅读量,有效提升学生的阅读能力?在多年"语文主题学习"的探索与实践中,笔者和团队成员探索出了"单篇阅读—组文阅读—整本书阅读"三位一体的阅读体系,构建了"1+X"单元整合教学模式,形成了研究成果——小学语文原点教学。小学语文原点教学以语文学科关键能力点、语言训练点、本体教学目标为核心,将各年级的语文要素进行梳理,形成"原点"教学知识与能力目标体系。小学语文原