“护理学基础”线上线下混合式教学模式的实践效果

作者：逄冬; 隋树杰; 史淑杰; 邰春玲; 陈冬; 张玉环

来源：中国医学教育技术, 2021, 35(03): 363-367.

DOI：10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.202103019

• “护理学基础”
• 线上线下
• 混合式教学模式
• 实践效果

目的探讨线上线下混合式教学模式在"护理学基础"课程中的实践效果。方法发挥互联网技术优势,完善线上与线下课程资源建设,结合"3+2+2+3"的课程设计,同步明确相应的考核方式,制定协同措施,保障线上线下混合式教学模式在"护理学基础"课程中的教学效果。结果护生"护理学基础"期末成绩最高分、最低分、平均分和及格率总体保持稳定。护生线上章节学习次数为15 286次,平均97.99次/人,任务完成百分比41.3%～100.0%;参与讨论次数为5327次,平均34.15次/人,参与度良好。护生对"护理学基础"课程的教学效果评价达99分以上。"护理学基础"课程总浏览量达1 611 956次,累计选课人数3049人次;覆盖31所高校,在线人数累计达3万余人。结论线上线下混合式教学模式可以提高"护理学基础"课程教学效果,提高护生课堂的参与度和满意度,起到了良好的周边示范作用与辐射效应。

• 单位
  哈尔滨医科大学; 哈尔滨医科大学附属第二医院