近年来,翻转课堂已成为全球教育界关注的热点,翻转课堂的成败极大程度上取决于学生自主学习的习惯与方法,而高职高专学生往往缺少主动探究的动力和能力。通过对比导学案—翻转课堂教学模式的班级与常规教学模式班级,前者的成绩明显优于后者,学生的自主学习积极性较高,学生很接受导学案—翻转课堂教学模式,导学案能够在课前真正地引导学生自主学习。
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