关于数学文化在高中数学教学中的渗透

作者：陈龙

来源：现代职业教育, 2018, (29): 23.

• 数学文化
• 高中数学
• 渗透

高中阶段是学生时代非常重要的一个阶段,在新课标的推动下,数学教育者应改变传统的教学观念,适应时代发展,将数学文化逐渐渗透到教学中,引导学生深入数学知识的海洋去探寻和创新更多的数学理念和思维模式,希望能够为我国教育行业的未来发展提供新思路和新方向。