试论“数学建模”素养形成和发展的基本途径

作者：陈中峰

来源：福建中学数学, 2018, (08): 8-12.

<正>数学建模是新一轮课程改革提出的数学学科"六大"核心素养之一,是数学与外界联系的桥梁,是数学应用的重要形式,也是应用数学知识解决实际问题的手段.只有切实提高学生的数学建模素养,才能使学生切实感悟到数学与现实世界间的密切联系,才能自觉地从现实世界发现和提出与数学相关的问题,并用数学语言加以表达,用数学模型加以解决.因此,数学建模是引导学生学会"用数学眼光观察世界,用数学思维思考世界,用数学语言表达