如何提高低年级语文识字课线上教学的有效性

作者：卢屹

来源：基础教育论坛, 2021, (11): 87-88.

• 低年级
• 识字课
• 线上教学
• 有效性

受新冠肺炎疫情影响,2020年笔者所在行政市小学对低年级学生进行了前所未有的线上教习,各学科教师根据上级及学校的进度要求,安排对学生进行线上指导。与此同时,不少家长及教师也对学生线上学习的效果感到深深的担忧,本文从如何提高低年级语文识字课的有效性入手,结合线上教学实践,提出相关教学方法及策略。