新的课程标准对职业学校数学课程的教学提出了更高的要求,然而职业学校学生对学习数学的积极性普遍不高,本人发现数学思维活跃、数学知识掌握得好的学生,无一例外地均是对数学感兴趣.本文从以下几个方面探究了培养学生学习兴趣的方法.
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