<正>深度学习是发展学生核心素养的重要途径,它从问题的揭示开始,学生围绕问题思考,寻求种种解决方法,教师则纵观全局,判断学生的最近发展区,指引学生展开以解决问题为目的的探究活动.[1]深化基础教育课程改革,需要依托课堂.“说数学”是近年来课堂教学的创新方式,是指在教师的组织引导下,学生通过口说、讨论、辨析与总结进行自主探究学习.它凸显了学生的主体地位,既能激发学生的探究热情,提高参与度,又能展示学生思维,实现对问题的深度解读,促进深度学习.
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