新媒体时代高职思政教师的角色认同感研究

作者：李玲

来源：佳木斯职业学院学报, 2018, (11): 223-224.

• 新媒体
• 思政教师
• 角色认同

要想让思政课发挥育人实效,成为大学生真心喜爱、终身受益的课程,思政课教师必须面对新媒体冲击,合理调整角色定位。基于此,本文在新媒体视角下,以两所高职为样本,对思政教师的角色定位进行了分析与探讨。

• 单位
  荆州职业技术学院