文章以构建导向高中生历史核心素养的高效历史课堂为根本目的，聚焦高中生唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释与家国情怀五个历史素养的发展需要，探讨在核心素养视域下通过设置有效问题、引进导图工具、开展合作学习、布置核心任务、创设多元情境等方式优化高中历史课堂教学结构、变革高中生历史学习方式的策略，意在通过对高中生历史核心素养的定向培养与针对性培育，进一步增强高中历史课程的育人作用，全面落实立德树人根本任务。
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