随着信息时代的迅猛发展,我国工程教育的教育理念、教学内容和方法的都必须做出相应的改革,尤其是将信息技术与教学环节全面整合。本文针对专业学位研究生教学过程中出现的主要问题,采用了的混合式教学模式,在传统教学模式上融合了多种信息化教学模式,使二者在教学实施过程中深度融合;同时引入了"过程评价"与"结果评价"并重的教学评价方式,激发学生的参与热情,进而提升教学质量。
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