项目制学习方式是推进整本书阅读的最基本方式,本案例尝试将《哈姆莱特》整书阅读与必修教材选文学习融合,以整书阅读探究为基础,以跨媒介阅读为工具、资源,以教材选文舞台演绎作为学习"作品"的模式,开展《哈姆莱特》整书项目化阅读教学,包括问题驱动、阅读探究、影像工具与资源应用、"作品"创造等基本流程。与必修课程紧密结合、从文字向影像和舞台延伸、在学生自学基础上探究、创造性解读演绎剧本是本案例的重要特征。
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