作者通过对陇南市武都第二中学文科生的调查研究发现,很多高中文科生对于历史材料的理解有限,虽然在认识上觉得历史阅读很重要,但是在实际的学习过程中对于历史阅读兴趣不高、历史书籍的阅读时间较短、阅读方法不得当等,致使很多学生的在解题过程中困难重重,理解不了题目中蕴含的意思。本文在调查研究的基础上,通过分析高中文科生在历史阅读过程中存在的问题,旨在探寻有效地策略和途径来解决高中文科生阅读能力低的现状,以提高学生的阅读水平和阅读能力。
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