面对真情境解决真问题的混合式教学

作者：李骏扬; 魏海坤

来源：计算机教育, 2022, (02): 56-60.

DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2022.02.014

• 混合式教学
• 程序设计
• 计算机语言
• 案例教学

针对大学工科非计算机专业的程序设计基础课程与前沿领域脱节的现状,提出将科研前沿与工程实践案例融入教学,构建6步骤教学方法,结合混合式教学的优势,阐述整合教学内容后的教学过程,并说明取得的教学成效。

• 单位
  自动化学院; 东南大学