绘本以其简洁的语言,鲜明的形象,培养幼儿构建多元智能的功能被公认为"最适合幼儿阅读的图书"。而信息技术作为一种新型的教育教学手段,集图、文、声、像为一体,能够化静为动,化枯燥为有趣,使绘本真正"活起来",生动有效地完成目标。我们要巧妙地抓住介入时机:提取画面信息时,改变枯燥课堂模式时,解决活动重难点时,引导幼儿自主表达时及时介入,让信息技术更好地为绘本活动服务,提高绘本活动的有效性。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
