根据仪器分析课程的内容特点，深入挖掘能有机融入其理论知识体系的思政素材，在此基础上，确定了内容丰富、可操作性强的思政映射点与融入点以及对应的德育目标。同时，为有效发挥课程思政的德育作用，对该课程进行了全方位的教学改革与探索，通过全过程教学设计、多样化教学方法运用以及思政素材的自然融入，构建了兼顾知识传授和思政育人双重任务的教学模式。
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