在小学语文高年级阅读教学中，教师既要引领学生关注文章的框架，又要指导学生品读文章的细节，还要启迪学生感悟文章的思想。唯有如此，学生才能够读懂、读深、读透文章，才能够在阅读中发展、提升、塑造一个更好的自我。文章基于“理框架—品细节—悟思想”的基本阅读路径，引领学生进行深度阅读，以帮助学生掌握有效的阅读方法，提高学生的阅读能力。
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