目前我国继续教育研究的碎片化现象没有得到足够的重视,如存在研究主题碎片化、研究领域跟风化、研究力量分散化以及研究思维碎片化等表征。碎片化困境更加凸显,如研究结果得不到社会重视、重大课题难以突破、研究质量不高等问题。针对此困境,继续教育研究应发挥组织化研究的积极效能,整合研究主题、研究力量和研究思维,进行长期化研究。
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