<正>有效、高效的课堂教学永远是教师的追求。教学应该是一个充满生命活力的不断生成的活动过程,在有限的课堂教学时间里,如何才能确保学生在科学课堂上学到东西、学到更多的知识技能,并且乐于学习,主动学习?三、四年级的孩子好奇心重,儿童大脑发育趋于结构及功能的逐步完善、情感及理智发生变化、思维形式由直观开始向抽象过渡的重要时期,也是培养学习能力、情绪能力、意志能力、交往能力和学习习惯的时期。以下结合科学课程内容以及日常教学进行简单阐述:
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