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摘要
以徐州市大龙湖湿地公园为例,从植物景观、道路游线、景观构筑物与小品、解说系统等方面探讨环境教育在城市公园设计中的表达方式。结果表明:(1)大龙湖湿地公园环境教育资源较丰富,景观设计虽然在一些方面体现了环境教育,但还存在明显不足;(2)针对现存问题,可从亲水游线设计、植物与环境关系的表达、景观构筑物与小品的材料及主题、解说系统的多样性等方面进行改进;(3)充分利用城市公园开展环境教育需要景观设计师、公园管理人员和政府相关部门的共同努力。
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单位徐州工程学院
