互助共赢 彰显魅力——互助学习在小学语文教学中的应用

作者：马文玉; 刘倩

来源：吉林教育, 2021, (15): 88-89.

<正>新课标提出:"教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨,要善于通过合作学习解决阅读中的问题。"纵观传统的课堂,教师采用"串讲加解释"的教学模式,学生在学习过程中缺乏主动性,没有思考问题和解决问题的机会,老师教得累,学生学得也累,课堂效率大打折扣。互助学习属合作学习理论的范畴,是指以两人或多人为一小组,在教师的引导下,通过小组成员之间的交流与互助,共同达成学习目标的一种教学策略。它小而精,可操作性强,打破了传统教学模式的局限,对激发学生的学习兴趣、培养合作能力等方面起着至关重要的作用。