目前,我国初中英语教学普遍存在教学质量低、教学效果差的情况,初中学生可使用的英语阅读方法和技巧都较为单一,部分教师将思维导图合理应用到初中英语读后写作当中,教学结果证明思维导图应用在读后写作中,有效提高了教学效率,学生也降低了学习难度,从相关文献的分析课发现,思维导图符合语言的习得规律,符合初中学生的认知规律,符合记忆、阅读、思维的特性,也能帮助学生有效加深对知识的记忆,将思维导图合理运用到读后写作中,必然能使学生得到飞跃式进步。
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