本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对临沂市中小学校园足球的认知状况进行调查。结果显示,小学阶段的足球课程开展情况不容乐观,学生对校园足球的内容认识存在片面性,校园足球运动开展存在差异,足球运动专业术语的认知不足。临沂市中小学学生校园足球认知的影响因素有校园足球普及程度不高、学校师资不达标、学生的参与程度低。发展对策:根据学校条件制订发展计划,平衡足球教学师资投入,培养学生对足球运动的兴趣。
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