生活整理课程:让孩子自理自立

作者：魏文芳; 李一凡

来源：教育家, 2018, (16): 44-45.

<正>玉龙学校生活整理校本课程通过学习和实际操作整理生活中的各类事务,提高学生的生活自理能力,养成良好的生活和学习习惯,是培养、提高学生生活素养的实践性校本课程。生活性、操作性、综合性是本课程的基本特点。生活整理课程将目标设定为整理技能、整理审美和整理创新三个维度。依据学生生活的场景和关系,将教材内容分成"人与自我""人与家庭""人与学校"三大模块,共27个活动。"人与自我"模块培养学生整理自己的仪容仪表的能力,